4月17日，潮新闻·钱江晚报刊登《遇见这样的老师多幸运，他给孩子们打开了一扇窗》一文，报道了杭州市胜利小学（新城校区）五（5）班语文老师郑建军给学生布置的一项特别课外作业：读《钱江晚报》等高品质纸媒，写新闻微评论。

(相关资料图)

坚持一年多后，孩子们的写作能力提升了，文风趋于成熟，思辨能力得到增强。（遇到这样的老师有多幸运，他布置了项特殊作业让学生爱上写作）

孩子们正在阅读这一报道

报道发出后，在老师、学生、家长间掀起不小波动。一些老师从报道中得到启发，表示要学习这一妙招；家长们纷纷点赞，表示会监督孩子继续坚持；对孩子们来说，从读新闻变成新闻里的主角，这样的奇幻经历让他们倍感骄傲。

这篇报道就像一份特别的礼物。

因为班里订阅了《钱江晚报》，当天下午郑建军就组织孩子们阅读，请他们谈谈自己的感想。

许多孩子对自己能够成为新闻里的主角感到非常兴奋。

“当郑老师发下来的报纸有关于自己的新闻时，心中更是激动，我这个想当明星的学生和同学们一起上新闻了！还放在第二版！”

“作为我们班中一员，我感到十分开心。不仅为自己开心，也为班级开心。”

孩子们针对这一报道写的新闻微评论

“我写的新闻日记也在上面，非常骄傲，因为这是我努力换来的结果。”

同时，孩子们对老师为何布置这项课外作业有了更深认识，“认真写感受就会激发兴趣，就会了解新闻所写事件、时代、人物。这样不但了解了课外知识，还会拥有从不同角度思考的思维新方式。”

孩子们针对这一报道写的新闻微评论

当然，这篇报道也更坚定了孩子们继续写新闻微评论的决心。“有了这篇新闻的鼓励，我会一直写下去。”

在郑建军的朋友圈里，老师和家长的讨论也非常热烈。

有其他学校的语文老师表示：“学习了，班级也跟进订阅，读新闻，微评论学起来。”

家长们的反馈

有学生家长说：“经常会被孩子一些有意思的言语和观点惊到，潜移默化的改变不止于写作上的进步，更体现在孩子的眼界、胸怀和三观上，这也是我理解上更为广义的课程思政。”

“坚持着积累着就会不一样，传统纸媒成了孩子们的好伙伴，也成了亲子交流的途径。”

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